判断题变异的可分解性是方差分析的基本理论依据。
判断题点二列相关系数可以用来衡量评价者的信度。
判断题教育测量的对象简单、可测、可量化。
判断题在教学过程中经常实施的测验是终结性测验。
判断题设计测验蓝图可以保证测验具有较高的效度。
