A.皮亚杰B.杜威C.柯尔伯格（）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。……

单项选择题柯尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是（）

A.他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段
B.社会道德、法律倾向的阶段
C.人际关系的和谐一致或"好孩子"倾向阶段
D.自律道德阶段

单项选择题间接的道德教育就是（）

A.在各科教学中渗透道德影响
B.在学校集体生活中渗透道德影响
C.学校道德环境潜移默化的影响
D.以上三者

单项选择题按教育内容的分类来说，法制教育属于（）

A.美育
B.体育
C.德育
D.智育

单项选择题古代社会占第一位的教育内容是（）

A.德育
B.智育
C.美育
D.体育

单项选择题学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（）

A.民主意识教育
B.社会公德教育
C.法制观念教育
D.爱国主义教育

单项选择题“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”这句话体现了德育的（）

A.社会性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.文化性功能

单项选择题德育具有社会性功能、个体性功能和（）

A.文化性功能
B.生态性功能
C.教育性功能
D.政治性功能

单项选择题德育是为了培养受教育者的（）

A.思想素质
B.政治素质
C.道德素质
D.品德素质

单项选择题“齐风俗，一民心”反映了德育的（）

单项选择题德育的基础是教学生（）

A.掌握道德理念
B.形成道德规范
C.教育道德行为
D.学会做人

单项选择题狭义的德育一般专指（）

A.政治教育
B.思想教育
C.心理教育
D.道德教育

单项选择题教学模式不是万能的，而是有其明确的应用目的和特定的应用条件与范围，这说明教学模式具有（）

A.简略性
B.操作性
C.发展性
D.针对性

单项选择题发现教学、探究教学和问题教学都属于（）

A.以掌握知识为主的方法
B.以训练技能为主的方法
C.以陶冶情感为主的方法
D.以引导探究为主的方法

单项选择题以倡导“非指导性教学”而闻名于教育界的教育家是（）

A.杜威
B.谢夫特
C.罗杰斯
D.巴班斯基

单项选择题保加利亚心理学家珞扎洛夫创主的教学法是（）

A.暗示教学法
B.范例教学法
C.发现教学法
D.探究教学法