A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.智者派西方教育史上的“三艺”是（）创立的。……

单项选择题不是智者派共同的思想特征的是（）

A.相对主义
B.个人主义
C.理性主义
D.怀疑主义

单项选择题古希腊雅典教育的特性是（）

A.身心和谐发展
B.强调军事技能
C.强调劳动
D.强调教育平等

单项选择题苏格拉底法的特性是（）

A.师生平等，对话式启发诱导
B.强调教师的传授，学生只是单纯地听
C.讽刺学生，突出教师的知识
D.经教师为中心

单项选择题下列描述与智者不相符合的是（）

A.怀疑主义、相对主义、个人主义、主观主义
B.传授辩论术和自然科学知识
C.西方最早的职业教师
D.认为世界万物的规律是数的关系（哥达毕拉斯学派）

单项选择题以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是（）

A.启发诱导原则
B.直观性原则
C.知识教学与思想教育相结合
D.循序渐进原则

单项选择题以下哪一项不是19世纪英国教育管理机构（）

A.枢密院教育委员会
B.教育署
C.英国教育委员会
D.中央教育委员会

单项选择题以下不属于19世纪英国城市学院运动中诞生的学校是（）

A.利兹大学
B.谢菲尔德大学
C.约克圣约翰大学
D.伯明翰大学

单项选择题以下不属于19世纪初拿破仑教育改革内容的是（）

A.中央集权制教育管理体制
B.初等教育世俗化
C.中等教育世俗化
D.高等教育专业化

单项选择题英国大学的教学大多采用（）

A.导生制
B.导师制
C.寄宿制
D.系科制

单项选择题洛克认为绅士应具有的特质中，下列哪一项不是（）

A.德行
B.智慧
C.礼仪
D.虔信

单项选择题斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为（）

A.公民
B.绅士
C.武士
D.骑士

单项选择题“智慧即美德”由古代教育家（）所提出

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题柏拉图最终的培养目标是（）

A.武士
B.士农工商
C.哲学家
D.公民

单项选择题教育史上，“后四艺”是由教育家（）确立下来的。

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题教育史上，（）是最早提出学前教育的教育家。

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良