A.个别教学B.探究教学C.对话教学D.讲授教学
单项选择题为了更好促进学生发展，课堂教学中，强调小组合作学习、情景教学、教学对话等，其主要理论依据是（）。
A.掌握学习理论B.累积学习理论C.行为主义学习理论D.建构主义学习理论
单项选择题教学应以培养学生的德行为最终目的这一观点体现的教学原理是（）。
A.发展性教学原理B.教育性教学原理C.建构性教学原理D.社会性教学原理
单项选择题下列教学实践中，不符合杜威教育思想的是（）。
A.教师引导学生在新旧知识之间建立关联B.教师引导学生在购买物品的过程中认识人民币C.教师通过创设问题情境帮助学生理解知识的情境性D.教师组织学生结合自己的生活经验来建构知识的实践意义
单项选择题某教师对学生们说：“成绩好是衡量你们学业成功的标志，我们教师的责任就是让每位同学考上理想的大学。”该教师的说法违背职业道德规范中的（）。
A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.廉洁从教
单项选择题李强发现爸爸挪用单位巨额现金为爷爷做心脏病手术，他纠结于该不该向公安机关举报爸爸，这属于（）。
A.道德两难问题B.道德法则问题C.道德发展问题D.道德能力问题
单项选择题放假前，老师要求学生以小组为单位到社区开展社会调查，并参加公益活动，以帮助学生形成良好的文明行为习惯，这是德育方法中的（）。
A.陶冶法B.榜样示范法C.说服教育法D.实际锻炼法
单项选择题我国近代教育家陶行知毕生致力于教育和社会改革事业，其教育思想的核心是（）。
A.活教育B.全人生指导C.教育独立D.生活教育
单项选择题我国高中阶段实行普通高中和职业高中全面分流，采用的教育制度是（）。
A.分支制B.双轨制C.混合制D.单轨制
单项选择题“教育目的是实现个人的社会化，因社会化而使一个民族的生活道德化。”这一观点属于（）。
A.形式教育论B.实质教育论C.社会本位论D.个人本位论
单项选择题为促进教育公平，促进义务教育学校的均衡发展，提供同样质量的师资、课程、评价，尽可能保证学生都收到同样水平的教育，这体现了教育公平内涵中的（）。
A.教育起点公平B.教育过程公平C.教育终点公平D.教育机会公平
单项选择题康德说：“人只有通过教育才能成为人。”这句话的理解，正确的是（）。
A.教育是成人的充分条件B.人是需要教育的生物C.教育是人个性化的需求D.受教育的是人的基本权利
单项选择题关于教育的生物起源说，下列选项中正确的是（）。
A.教育起源于人与人之间的社会交往B.教育起源于儿童对成人无意识的模仿C.教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动D.教育起源于劳动过程中人的生产需要和发展需要的辩证统一
单项选择题学校要求各班级以“健全人格，自我管理”为主题，开展系列班级活动，该措施属于培养学生核心素养中的（）。
A.健康生活B.实践创新C.人文底蕴D.自主发展
单项选择题有位数学教师长期教学生用“——”表示已知条件，用“~~”表示未知条件，用“△”表示关键词，如果有疑难处，则用“？”表示，这在心理学中称为（）。
A.内隐表征B.外显表征C.元认知D.意义表征
单项选择题小明在语文学习中非常刻苦，但每次语文考试成绩都不理想。小明逐渐丧失了学习的自信心，觉得自己再怎么努力都学不好语文。这在心理学中被称为（）。
A.自我效能感低B.消极归因C.成就动机水平低D.习得性无助
