A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质范范活泼好动，反应敏捷，人际交往过程中也可以很快察觉到对方的需求，做到……

单项选择题蕾蕾和亮亮遇到了一道较难的数学题目，两人都没有思路。蕾蕾研究了一会儿说“我想打电话问问其他同学”，亮亮则说“我想自己再多思考下”，由此，判断蕾蕾的认知风格属于（）。

A.冲动型
B.沉思型
C.场独立
D.场依存

单项选择题近年来，校园霸凌事件频发，每每看到这样的新闻，张老师都会气得捶桌子，并下决心投入更多精力去关怀学生的心理健康。张老师的这种情感属于（）。

A.理智感
B.美感
C.道德感
D.效能感

单项选择题某实验学校制定了“跳一跳计划”，主张在学生以学习知识的基础上适当拔高。这与以下（）教育思想不谋而合。

A.语言符号系统是精神生产的重要工具
B.发现学习要比接受学习更重要
C.个性的形成是心理机能发展的重要标志
D.教学应着眼于“最近发展区”

单项选择题妈妈为了让优优和乐乐多喝水，将玻璃杯的水倒进米老鼠形状的杯子里，优优说：“妈妈，水变少了！”乐乐说：“不是，是杯子形状不一样，水还是那么多。”由此可见，乐乐最可能处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题班主任在课上介绍了“感动中国十大人物”之一的小扬同志，并号召同学们向这位“最美奋斗者”学习，这体现的德育方法是（）。

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.品德评价法

单项选择题开学初，级部主任叮嘱班主任老师道：“希望你们能够严格地要求每一个孩子，但是严格要求他们的同时注意方法，不要伤害孩子的自尊心”。这体现的德育原则是（）。

A.疏导原则
B.导向原则
C.尊重学生与严格要求相结合原则
D.知行统一原则

单项选择题豆豆妈对班主任老师说：“老师，你和豆豆谈一次话，铁定能扭转他不良的思想，拜托你了，他只听你的话。”豆豆妈的这番话表明她没有认识到（）。

A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
B.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程
D.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程

单项选择题下列不属于学生思想品德素质内容的是（）。

A.政治教育
B.思想教育
C.道德品质教育
D.生命教育

单项选择题转入到新学校的范闲，做任何事情都会考虑自己的行为是不是会得到老师和同学们的认可，希望可以成为大家眼中的好学生。范闲可能处于（）。

A.遵守法规和秩序的定向阶段
B.寻求认可定向阶段
C.相对功利道德定向阶段
D.社会契约水平阶段

单项选择题张老师问同学们：“在‘对偶故事’中，亨利为了偷吃巧克力打碎了两个盘子，而汤姆为了帮助妈妈收拾桌子，不小心打碎了10个盘子。哪一个小朋友的错误更大呢？”默默抢答说：“肯定是亨利的错误大，因为亨利是为了偷吃巧克力而打碎了盘子。”上述材料中，默默可能处于（）。

A.前道德阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题最近一部由小说改编的电视剧——《庆余年》引起了广泛关注，在不知道主角和剧情的情况下，悦悦也随大流开始看这部剧。这种行为属于（）。

A.认同
B.内化
C.从众
D.服从

单项选择题每次考试前，雯雯总是食欲不振、紧张不安，考试的时候注意力不能集中，大脑常常一片空白。雯雯面临的心理障碍问题可能是（）。

A.抑郁症
B.强迫症
C.恐惧症
D.焦虑症

单项选择题学生在学习了“水、火、土”后对学习“淼、焱、垚”产生的影响属于（）。

A.一般迁移
B.具体迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

单项选择题在《令人心动的offer》节目中，实习律师李某为了赢得课题一的第一名而认真努力地分析课题内容。可见，李某此时的动机属于（）。

A.认知内驱力
B.生理内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力

单项选择题范若若对范思辙说：“如果今天读完了诗经，明天就可以玩你最喜欢的牌九。”这运用了（）。

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退