A.真实性B.可靠性C.区别性D.实用性可反映试卷的稳定性，代表所得资料的稳定程度，是指评估标准中的（）……

单项选择题在教学评价的萌芽阶段，评估和评价的依据是（）

A.教师各种能力测验的数据
B.学生各种能力测验的数据
C.课程内容
D.教学目标

单项选择题实习后讨论会上做总结性发言的是（）

A.老师
B.学生自己
C.病人
D.其他护理人员

单项选择题主持实习后讨论会的是（）

A.老师
B.学生自己
C.病人
D.其他护理人员

单项选择题采用Orem自理模式的病区注重（）

A.病人的各种病症
B.病人的各种适应性反应
C.病人的各种刺激
D.病人自理的实现

单项选择题下列有关培养观察能力的说法，不正确的是（）

A.观察对于任何人都很重要
B.用静态和整体的观点培养观察能力
C.教师要提供给学生观察资料，并明确观察的目的和对象
D.观察中要注意事物的发展阶段及全过程中明显和隐蔽的特征

单项选择题意识到一个经验在经验的分类水平中属于（）

A.参与
B.面临
C.内在化
D.认同

单项选择题经验学习过程的最后阶段是（）

A.考虑这一经验对将来的护理实践所产生的意义
B.经历了某方面的护理实践活动
C.对这一经验的反应
D.在小组中分析、区分和讨论并阐明这一经验

单项选择题无论课堂教学还是临床教学，完成教学活动的关键因素是（）

A.学生
B.教师
C.教学环境
D.教学目标

单项选择题下列说法不正确的是哪个（）

A.师生双方都需要多样化的教学方法
B.在采用讲授法时切忌冗长、乏味、缺乏条理性的做法
C.当今单纯的讲授仍然常见
D.在教学实践中经过认真计划和充分准备后，教师采用讲授法能够讲出高水平的课

单项选择题多数人主张解决学生上课迟到这个问题的准则是（）

A.只要她迟到一次，就处罚一次
B.无论她迟到多少次，也不处罚上课的学生
C.连续迟到三次，就处罚一次
D.连续迟到四次，就处罚一次

单项选择题下列关于讲授说法不正确的是（）

A.讲授的“语言流”中的逻辑性，能启发学生的思路
B.讲授中布疑、设问或解决问题的过程展示，均可激发学生思考或给学生以示范、启示
C.教师在讲授中所体现的思想、观点，所流露的情感对学生具有潜移默化的影响
D.讲授法与灌输法之间有必然的联系

单项选择题一个教学小组的功能就是强调（）

A.以管理者为中心
B.以教师为中心
C.以教材为中心
D.以学生为中心

单项选择题下列各项出自《诗经·小雅·小奕》的是（）

A.奕奕寝庙，君子作之
B.宽着期限，紧着课程
C.小立课程，大作工夫
D.学而时习之

单项选择题主张教育要按照人的多方面兴趣来系统地设置相应的课程的是（）

A.孔子
B.亚里士多德
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特

单项选择题从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为（）

A.必修课程、限选课程和选修课程
B.学科课程和经验课程
C.理论型课程和实践型课程
D.显露课程和隐蔽课程