A.教学应该走在认知发展水平的前面B.教学应该与儿童的发展水平相一致C.教学应该去适应儿童的认知发展水平D.教……

单项选择题提出“头脑风暴法”的心理学家是（）

A.奥斯本
B.戈登
C.吉尔福特
D.斯坦伯格

单项选择题在教小学生“面积”概念时，曾老师先让学生比较台面、桌面、教室地面、操场等面积的大小，然后归纳出“面积就是平面图形或物体表面的大小”这一命题，这一概念同化方式属于（）

A.派生类属性同化
B.相关类属性同化
C.总括性同化
D.并列结合性同化

单项选择题小学生己经举握了“哺乳动物”的概念，再学习“鲸鱼”这一新概念时，只要把它归属于“哺乳动物”的概念之下，就可以理解和掌握。这一概念同化方式属于（）

A.派生类属性同化
B.总括性同化
C.相关类属性同化
D.并列结合性同化

判断题卢钦斯“水罐问题”揭示了功能固着对问题解决的限制。

判断题下位学习在认识活动中表现为一般到特殊的过程，属于接受学习。