单项选择题幼儿在亲自垒积木的过程中学习到了有效垒高的办法,并保留和强化,最终学会了垒积木的方法。幼儿的这种学习过程属于()。
A.替代性学习B.强化学习C.参与性学习D.间接学习
单项选择题教师向幼儿提出“如何帮助小马过河”的问题后,当幼儿大胆说出自己的想法时,教师不做对错的评价,而要激励幼儿再想出更多的方法。这种指导幼儿学习的方法称作()。
A.自由思索法B.引导观察法C.触类旁通法D.问题情境法
单项选择题发展适宜性实践不是一种固定的、最优的、放之四海而皆准的模式,而是一种教育理念,包括着眼于个体发展和尊重()。
A.个体能力B.个体年龄C.个体差异D.个体地位
单项选择题幼儿态度学习指导原则中的一致性原则,其内容不包括()。
A.家庭教育与学校教育一致B.幼儿与幼儿之间教育一致C.教师之间教育一致D.教师自身言行一致
单项选择题每次给新生儿吮吸带有甜味的水之前轻敲一下他的头,很快他就学会在轻敲他的头时转过头并开始吮吸,这一学习属于()。
A.社会性学习B.操作条件学习C.模仿学习D.经典条件学习
单项选择题如果教师和家长待人真诚、乐于助人,那么幼儿通过观察就会学习这些好的行为,这属于()。
A.强化学习B.参与性学习C.替代性学习D.直接学习
单项选择题人生而具有好奇和探索的愿望,希望获得控制环境的能力。这是一种生存需要,它引发了一种内在动机,心理学称之为()。
A.交往动机B.互惠动机C.掌控动机D.自居作用
单项选择题邓恩夫妇认为学习风格受到五类因素的影响,分别为周围环境、自身情绪、生理特征、心理倾向和()。
A.社会需要B.反思能力C.智力水平D.教养方式
单项选择题婴儿早期的学习表现包括()。
A.模仿B.习惯化与去习惯化C.条件反射的建立D.以上都有
单项选择题下列哪项不属于科勒提出的幼儿学习规律()。
A.闭合律B.相似律C.近因律D.接近律
单项选择题在幼儿园中营造一种宽松、自由、友爱的环境有利于幼儿社会行为的习得和表现,这种利用环境对幼儿学习指导的方法被称为()。
A.信心促进法B.环境陶冶法C.榜样示范法D.价值澄清法
单项选择题关于幼儿问题解决的发展特点,其中不正确的是()。
A.幼儿解决问题的能力随年龄增长而提高B.幼儿解决问题的能力主要取决于老师的教育C.幼儿在解决问题中会主动参考环境中与问题相关的信息D.幼儿在解决问题中会不断发现和创新问题解决的策略
单项选择题幼儿教师在幼儿学习的过程中给予幼儿相应反馈,运用适当的奖励或惩罚的手段来强化幼儿的学习行为,这在桑代克的学习理论中被称为()。
A.奖惩法B.练习法C.语言提示法D.准备法
单项选择题在幼儿园中,在教师的反复提醒下,幼儿在教学活动结束后能自觉如厕、喝水,这表明幼儿形成了()。
A.非条件作用B.条件作用C.条件反射D.无条件反射
单项选择题大多数人认为,与长相一般的孩子相比,漂亮的孩子在其他方面如学习、交往上都更优秀,这在心理学中被称为()。
A.巴特·辛普森效应B.皮格马利翁效应C.晕轮效应D.刻板印象