A.运用学科的专业术语B.针对不同的教育对象、教学环境运用不同的教学语言C.能够反映民族的思想情感和丰富义理D……

单项选择题（）是师生课堂交往的主要手段，对培养学生的质疑能力和积极向上的学习心理有着极为重要的现实意义。

A.提问
B.讨论
C.个别指导
D.作业交往

单项选择题（）是教学中最早使用的一种教学辅助手段。

A.挂图
B.幻灯、投影演示
C.电影、电视、计算机演示
D.实验演示

单项选择题课堂讨论应首先选择合适的（）

A.讨论时间
B.讨论方式
C.讨论内容
D.讨论对象

单项选择题（）这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。

A.课前反思
B.课中反思
C.课后反思
D.教学反思

单项选择题小学教学技能具有突显情境性、富有趣味性、注重情感参与性、（）等特点。

A.突显情境性
B.强调监督指导性
C.多样性与简约性
D.练习的不可替代性

单项选择题学生方面看，教学的节奏必须与学生（）的内在节奏协调统一。

A.思维活动
B.年龄特征
C.情绪情感
D.态度变化

单项选择题下列关于微格教学的描述错误的是（）

A.微型教学是训练师范生，使其掌握教学技能的一种系统的、模拟的培训方法
B.微格教学的“微”，可以理解为微型、片段的意思，体现了小步子的原则
C.微格教学可以为受培训者创设一个具有真实教学要素和特点的训练环境
D.微格教学的形成与现代教学媒体技术的教学应用是分不开的

单项选择题教师在教学中应突出重点，抓住难点，做到有放有收、详略得当，使教学内容呈现一定的节奏。在（）时，要变更语调，使其重新兴奋起来。

A.讲解重点、难点
B.一般性陈述和讲过度性问题
C.学生出现倦怠
D.学生注意力集中

单项选择题演绎法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是（）关。

A.类比
B.逐层深化
C.推论
D.相反

单项选择题下列哪种不属于导入的原则（）

A.针对性
B.启发性
C.情趣性
D.趣味性

单项选择题（）是含蓄常用的手法。

A.幽默
B.变调
C.暗示和委婉
D.悬念

判断题以罗杰斯为代表的人本主义学习理论始创于20世纪50年代，60年代后开始盛行。在学习过程中，教师必须担当起学习的促进者、鼓励者或学习者帮手的角色，并发挥积极的作用。

判断题提高性评课是学校领导或上级教育部门对授课教师的课堂教学行为和效果作出一系列综合评价。

判断题表格式教案具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案。

判断题非介入型倾听是指教师在倾听学生的过程中主动介入，通过适时地点拨、鼓励、追问和启发等活动，拓宽学生的思路，提升学生的思维水平。