A.通过施加外部奖励并不总是产生积极影响B.消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某反应在将来发生的概率C.在……

多项选择题加德纳的多元智力理论认为，人的智力结构中存在着相对独立的智力。这些智力包括（）。

A.数学逻辑智力
B.视觉空间智力
C.音乐智力
D.内省智力

多项选择题依据性质不同，学校和教师的侵权行为可分为作为侵权行为和不作为侵权行为，下列表现属于不作为侵权行为的是（）。

A.上体育课时，没有按照要求组织学生进行热身，学生跳远时跟腱断裂
B.教师对学生在校期间突发疾病或者受到伤害，没有根据实际情况及时采取相应的救治措施，致使学生的疾病或者伤害因为延迟治疗的原因而加重
C.教师骂成绩差的学生“笨鳖”“朽木”“大草包”
D.教师发现未成年学生擅自离校，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生脱离监护人的监护而发生伤害

多项选择题一位年轻的班主任在他的教育笔记中写道：一次区里的领导要到学校检查，学校用放学前的那节课组织全体学生搞卫生突击，眼看着已经有家长来学校接孩子了，一着急，我便跟孩子们说：大家加快速度，主要打扫别人能看得见的地方，只要别让领导检查出毛病就行了！话一出口我自己都吓了一跳：我在课堂上可不是这样教孩子的啊，我这不是教孩子们作假吗？这样一个教育片段，反映了目前中小学德育存在的哪些问题？（）

A.德育目标脱离实际
B.德育内容与学生的生活实际相脱节
C.重视道德知识的灌输，轻视道德实践和道德行为的养成
D.道德教育存在形式主义和简单化现象

多项选择题教初一的王老师为了激发学生的学习热情，期末考试后，把全班学生的学习成绩排出名次张榜公布，并在后五名学生的名字后各画一只乌龟，比喻他们成绩进步缓慢。王老师的这一做法侵犯了学生的（）。

A.受教育权
B.人格尊严权
C.隐私权
D.人身自由权

多项选择题三年级的小明和同桌上课说话，影响其他同学学习，在几次劝说无效的情况下，教师便进行讽刺和挖苦，并让他们到讲台上充当“黑板架”，抬着小黑板让老师板书。关于教师的这一做法，下列说法正确的是（）。

A.老师体罚学生、侮辱学生人格、侵犯了学生的人身权
B.教师让学生充当“黑板架”尽管不妥，但并不违法
C.教师以教育之名行体罚之实，是变相体罚学生
D.教师的行为违反了《教师法》、《未成年人保护法》的有关规定