A、课程评价的主体 B、课程评价的客体 C、课程评价的方法 D、课程评价的标准与指标
多项选择题根据评价对象的范围,可以将课程评价划分为()
A.整体评价B.终结性评价C.定性评价D.局部评价
多项选择题幼儿园课程评价的作用()
A.选择作用 B.监控作用 C.总结作用 D.导向作用
多项选择题在课程方案形成之前评价的目的有()
A、了解课程目标的达成程度 B、需求评估 C、判断课程的成效 D、比较与选择课程
多项选择题幼儿园课程评价客体包括()
A、课程目标评价 B、课程方案评价 C、实施过程评价 D、课程效果评价
问答题结合游戏活动的特点谈谈教学活动应如何实现游戏化?
问答题幼儿园课程有取向有哪几种?各有何优缺点?幼儿园课程实施应持何种取向?
填空题幼儿园教学活动应追求()、()、()、()的特征。
填空题相互适应取向指的是把课程实施过程看成是()与()在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
填空题根据指导课程实施的课程价值观的不同,课程实施有三个基本取向:()、()、()。
多项选择题课程实施阶段包含了哪些层次的课程?()
A、学校层次的课程 B、观念层次的课程 C、体验层次的课程 D、教学层次的课程 E、社会层次的课程
多项选择题下列属于蒙氏教育方法的要素的有()
A、幼儿的经验及兴趣 B、有准备的环境 C、作为导师的教师 D、作为活动对象的教育材料
多项选择题幼儿园一日生活教育活动类型包括()
A、生活活动 B、盥洗活动 C、游戏活动 D、教学活动
多项选择题下列属于课程实施取向的有()
A、忠实取向 B、学科中心取向 C、相互适应取向 D、课程创生取向
单项选择题教师利用角色身份参与幼儿游戏属于()
A、合作式参与 B、平行式参与 C、真实发言人参与 D、指导式参与
单项选择题游戏活动实施的基本条件是()
A、建立游戏规则 B、保证幼儿的自由活动时间 C、创设活动区域 D、以上都是