A.桑代克B.布卢姆C.泰勒D.冯特开创教育评价学科先河的人是（）……

单项选择题高差智商的提出者是（）

A.比奈-西蒙
B.明尼苏达
C.韦克斯勒
D.推孟

单项选择题测验理论的第一部著作是（）

A.《心理与社会测量导论》
B.《心理测验与测量》
C.《心理测量学》
D.《遗传的天才》

单项选择题明尼苏达多项人格量表适用于有阅读能力的（）

A.幼儿
B.小学生
C.中学生
D.成年人

单项选择题下面属于积级评价心理效应的是（）

A.利害心理
B.愉悦心理
C.厌倦心理
D.应对心理

单项选择题从人的外部行为表现中能直接观察到的行为或特征的特质是（）

A.表面特质
B.根源特质
C.个人特质
D.首要特质

单项选择题尤其适合对教育测验效度考查的指标是（）

A.表面效度
B.效标关联效度
C.内容效度
D.构念效度

单项选择题当被评价者表现出某一方面特长时，主评人就由此联想到他在其他方面也无所不能。这体现的效应是（）

A.首因效应
B.近因效应
C.相似效应
D.晕轮效应

单项选择题被试主观上认为测验题目是否测量了所要测量的心理特狂。这体现的是（）

A.内容效度
B.表面效度
C.内部一致性信度
D.评分者信度

单项选择题提高对教育评价的认识的关键性是要有（）

A.针对性
B.指向性
C.集中性
D.发展性

单项选择题根据有限的信息形成对被评人的第一印象后，对后来的信息就不重视或后来的信息受到开始信息强烈干扰的现象，就是（）

A.相似效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.近因效应

单项选择题当被评价者表现出某一方面特长时，主评人就由此联想到在其他方面也无所不能，这种心理效应就是（）

A.相似效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.近因效应

单项选择题常见的心理测验大都是（）

A.标准参照性测验
B.常模参照性测验
C.对比参照性测验
D.分类参照性测验

单项选择题在分数解释时如果参照的是被试总体的平均水平，则测验称为（）

A.标准化测验
B.发展测验
C.常模参照性测验
D.标准参照性测验

单项选择题常模可以表示为某一年龄或某一年纪心理发展的平均水平，这时候的常模就是（）

A.水平常模
B.发展常模
C.组内常模
D.常态常模

单项选择题教育目标分类体系中影响最大、最为系统的体系是（）

A.布卢姆的教育目标分类学
B.韦田的教育目标分类学
C.布鲁纳的教育目标分类学
D.卡特尔的教育目标分类学