(1)重视发展,淡化甄别与选拔实现评价功能的转化; (2)重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化: (3)强调质性评价。定性与定量相结合,实现评价方法的多样化: (4)强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化: (5)注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价的重心转移。
问答题简述新课程改革的具体目标。
问答题联系实际,谈谈目前我国中学课程改革的特点。
判断题新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验,并不意味着可以忽略间接经验的学习。
单项选择题“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()。
A.完全由学生自己决定如何学习 B.将学生分按优、中、差分班教学 C.使每个学生的特长都得到发挥 D.大力培养单科独进的尖子生
单项选择题贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()。
A.充分地传授知识 B.尊重学生人格,关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程
单项选择题()是校本课程开发的主要力量。
A.教师 B.学生 C.校长 D.社区人员
单项选择题研究性学习的根本出发点就是改变传统的()。
A.课程结构B.教学内容C.学习方式D.教学组织形式
单项选择题打破学科界限,在某些学科之间加强联系,用这种方式编成的课程为()。
A.综合课程B.广域课程C.相关课程D.核心课程
单项选择题中学阶段的课程应符合()。
A.强制性、普及性和统一性 B.科学性、选择性和统一性 C.普及性、基础性和发展性 D.科学性、基础性和发展性
单项选择题学校组织教育和教学工作的重要依据是()。
A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.教科书