判断题教师是专业人员,但是教师职业不是一种专门职业。
判断题教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。
判断题学生享有的主要权利有人身权和受教育权,其中受教育权是学生最主要的权利。
判断题学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象。
判断题陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的教育理论知识素养。
判断题教师的地位一般是指教师的文化地位。
判断题学生的家境贫寒,家长可允许学生辍学,这并不违法。
判断题儿童时期是一个人生理心理发育和形成的关键时期。
判断题没有活动,没有个体与环境的相互作用,,也就没有个体的发展。
判断题学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是个体与环境的相互作用。
判断题学生是独立的人是学生质的规范性。
判断题学生是人,具有人的本质属性,不具有特殊属性。
判断题师生关系是一种教育关系,即一种具有道德纯洁性的特殊的社会关系。
判断题教学是教师的教与学生的学的统一,这种实质上是交往。
判断题在教育系统的诸要素中,教师和学生是最基本的要素。