判断题音乐审美能力可以通过教育进行培养。
判断题音乐的教化作用是音乐审美价值的一种表现。
判断题对音乐评价的分歧要远远多于体育和电影。
判断题社会为我们提供了丰富的多元文化的渠道，但是不够自由宽容。
判断题风格是一个人稳定的系统化的特征，追求风格就是追求艺术。
