判断题心理学研究发现,学生的动机如何,并不决定他们选择什么策略。
判断题研究认为,在认知学习中起关键作用的是长时记忆。
判断题小学常用的测量工具主要有提问与测量。
判断题一般认为,教学媒体以两种感知形态呈示优于以单一的感知形态呈示,三种优于两种。
判断题教学设计的关键是教学内容的确定。