简答题 命题“凡改革家都是有创新意识的。”能否换位？如能，进行换位，并用公式表示之；如不能，说明理由。

问答题对下列命题进行换质，并用公式表示：有的人不是好人。

问答题对下列命题进行换质，并用公式表示：有的句子是表达命题的。

问答题对下列命题进行换质，并用公式表示：改革家都不是怕担风险的。

问答题对下列命题进行换质，并用公式表示：青年都是有朝气的。

问答题根据命题的对当关系，选择相应的命题来确定命题的虚假：有的学生不是合格学生。

问答题根据命题的对当关系，选择相应的命题来确定命题的虚假：语言都不具有交际功能。

问答题根据命题的对当关系，选择相应的命题来确定命题的虚假：有的理论是检验真理的标准。

问答题根据命题的对当关系，选择相应的命题来确定命题的虚假：所有青年都是积极向上的。

问答题根据命题的对当关系，由已知命题的真假，断定同素材的其他三种命题的真假：已知“有的教授不是懂外语的”为假。

问答题根据命题的对当关系，由已知命题的真假，断定同素材的其他三种命题的真假：已知“有的科学家是自学成材的”为真。

问答题根据命题的对当关系，由已知命题的真假，断定同素材的其他三种命题的真假：已知“某班同学都不是会打桥牌的”为真。

问答题根据命题的对当关系，由已知命题的真假，断定同素材的其他三种命题的真假：已知“某单位职工都买了电冰箱”为假。

问答题由“所有的新诗都不押韵”假，推知“所有新诗都押韵”真。对当关系推理是否有效？为什么？

问答题由“所有的古代散文都不押韵”假，推知“有的古代散文押韵”真。对当关系推理是否有效？为什么？

问答题由“有的大学生是有理想的”真，推知“所有大学生都是有理想的”假。对当关系推理是否有效？为什么？