A.一般群体B.正式群体C.非正式群体D.特殊群体班级、少先队属于（）。……

单项选择题教师的领导风格对课堂教学有（）。

A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响

单项选择题教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。

A.功能
B.大小
C.用途
D.年龄

单项选择题学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形势
D.课堂教学

单项选择题研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响

单项选择题课堂交往的性质是（）

A.非正式交往
B.正式交往
C.同事交往
D.“一对一”交往

单项选择题下列不属于课堂交往障碍的是（）

A.角色地位障碍
B.课堂语言障碍
C.课堂效果障碍
D.交往技能障碍

单项选择题在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。

A.对教师的定型期望
B.学校领导的类型
C.班干部的不同类型
D.对同学和家长的态度

单项选择题教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂管理
B.课堂纪律
C.课堂规范
D.课堂控制

单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能

单项选择题（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

A.教师领导风格
B.班级
C.学校
D.年级

单项选择题教师的领导风格对课堂管理（）。

A.有直接影响
B.有间接影响
C.没有影响
D.有一定影响

单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有（）的功能。

A.培养动机
B.激发需要
C.促进和维持
D.培养纪律

单项选择题教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力
B.课堂控制
C.课堂管理
D.课堂气氛