A.对比式并列；相似式展开；相异式类比；总分式阐释。B.递进式展开；相似式并列；相异式类比；总分式阐释。C.重……

单项选择题“叙述跳移”指通过撤除某个情节环节而移到（）快速补出，制造故事的意外结局。

A.情节中部
B.情节开端
C.情节高潮
D.情节尾部

单项选择题无论是虚构类，还是非虚构类的文学故事，从静态结构分析有3大要素：（）。

A.文学故事的人物、情节、细节。
B.文学故事的材料、人物、立意。
C.文学故事的语言、情节、环境。
D.文学故事的情节、环境、人物。

单项选择题文学立意由作者主观创作意图和作品客观内涵构成，出现以下3种情形（）。

A.文学立意=读者解读；文学立意﹥读者解读；文学立意﹤读者解读。
B.文学立意=读者解读；文学立意≠读者解读；文学立意涵盖读者解读。
C.文学立意﹥读者解读；文学立意与读者解读矛盾；文学立意与读者解读相反。
D.文学立意﹤读者解读；文学立意与读者解读平行；文学立意与读者解读相悖。

单项选择题虚构类作品《立正》（许行）的立意有（）重。

A.1
B.2
C.3
D.4

单项选择题文学故事与生活故事的区别在于（）。

A.文学故事除了有事件的前后顺序外，还要有写作者生活故事中因果关系的理解。
B.文学故事除了有事件的前后顺序外，还加上了作者的主观评价。
C.文学故事除了有事件的前后顺序外，还体现有作者的生动叙述。
D.文学故事除了有事件的前后顺序外，还必须有精彩的细节描写。

单项选择题文学立意的基本涵义是（）。

A.在文学故事的描述中揭示故事的客观底蕴。
B.用写作者主观评价来改造文学故事的叙述材料。
C.写作者直接在故事讲述中表白的思想。
D.在文学故事和文学人物的叙述中寄寓自己的独特的艺术发现和审美评价。

单项选择题散文作者用自己的心灵去观察，体验人、事、景、物、理的能力表现为：独到发现散文意象的形态特征；深度用情孕育散文意象的审美品位；机智挖掘散文意象的（）。

A.人物细节
B.时空内涵
C.哲理底蕴
D.象征寓意

单项选择题散文意象的结构方法有串连式结构、（）、辐射式结构。

A.重复式结构
B.象征式结构
C.因果式结构
D.对比式结构

单项选择题非虚构类作品《当我们年轻时》（刘墉）的立意方式是（）。

A.暗示式
B.半点破式
C.全点破式
D.直白式

单项选择题小小说《我的局长念白字》的文学材料的形式有（）。

A.想像材料+写实材料+虚构材料。
B.分解材料+想像材料+组合材料。
C.特色材料+虚构材料+组合材料。
D.正常的材料+反常的材料+空白的材料。

单项选择题文学的写人细节包涵有4个基本要素：（）。

A.动作性、传奇性、情感性、个别性。
B.个性内容、个性特征、人物关系、人物理想。
C.行为内容、行为方式、行为代价、行为动机。
D.人物动作、人物动机、人物理想、人物个性。

单项选择题《救人事件》（陈树龙）的因果结构与意外结局情节模型是（）。

A.反常的因+正常的果+空白的尾。
B.正常的因+反常的果+斜升的尾。
C.正常的因+反常的果+空白的尾。
D.反正的因+正常的果+突转的尾。

单项选择题文学故事材料因与材料果的外在形态与内在性质有（）。

A.正常因与正常果；反常因与反常果。
B.正常因与反常果；反常因与正常果。
C.变形因与重复果；重复因与变形果。
D.对比因与重复果；重复因与对比果。

单项选择题在所有的文学文体中，（）最容易将人们的日常生活化为文学艺术。

A.散文诗
B.散文
C.小小说
D.微小说

单项选择题散文语言描述散文意象的方法有：客观实写性描述；（）。

A.主观感觉化描述
B.空白式隐涵描述
C.象征式隐喻描述
D.重复式对比描述