A、道德不是强加于人的东西,而是人自觉的内在需求; B、人会无意识的遵守约定俗成的道德规范; C、道德是人们自我肯定、自我发展、自我实现的社会形式; D、人能够以自己的理性创造和改变道德
多项选择题下列属于重义轻利观所派生的观念产物的有()
A、重生产而轻流通; B、士为首,商为末; C、以农为本; D、贱商贾、薄工技
多项选择题下列说法正确的是()
A、市场规则实质上来源于市场外部的社会文化环境和价值观念; B、市场行为不仅是一种社会行为,同样也是一种文化伦理行为; C、市场经济秩序实际上是由社会的文化价值观念来维护的; D、市场经济秩序的建立是以特定的文化精神作基础的
多项选择题有关传统美德的认识正确的是()
A、是传统道德规范体系的中心; B、是中国古代道德文明的精华; C、是中华民族精神的核心; D、是师德教育的源泉
多项选择题关于教师道德行为选择制约因素的分析中正确的是()
A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果; B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果; C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是正确的; D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点具有一定的正确性
多项选择题有关师德养成过程中各要素的认识正确的是()
A、把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节; B、强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步; C、只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务; D、道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志
多项选择题教师理想人格追求内容包括()
A、超越功利; B、超越角色和个性; C、超越自尊和自卑; D、超越他人
多项选择题著名伦理学家罗国杰先生把为人师表具体化为()
A、言行一致; B、文明礼貌; C、语言美; D、仪表端庄; E、作风正派
多项选择题下列对美国科学社会学家默顿在《科学的规范结构》中所描述的“科学共同体”的特征描述正确的是()
A、它是一个松散的社会群体; B、它是一个有信心交流和联系的社会群体; C、在其内部,科学研究已成为制度化的活动; D、其成员具有共同的目标、科学规范、行为准则和精神气质
多项选择题现代教育过于强调科学技术专业技能的培养,使得学生人文素养缺失,具体表现为()
A、注重个人功利,缺乏社会责任感; B、缺乏敬业精神和团队精神; C、心理承受和调试能力极弱; D、生命意识淡薄,对社会和他人冷漠
多项选择题教师道德的社会作用主要包括()
A、指导教师正确处理各种利益关系,维护教育秩序,保证教育事业顺利发展; B、直接影响学生品德的形成和智能的发展; C、有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步; D、促进社会经济发展
多项选择题默顿所认为的现代科学应具有的“精神元气”包括()
A、普遍主义; B、公有主义; C、无偏见性; D、有条理的怀疑精神
多项选择题教师坚持以人为本体现在()
A、热爱学生; B、尊重学生; C、对学生宽容; D、偏爱学生
多项选择题教师在进行道德修养过程中,需面对的最基本的矛盾有()
A、教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾; B、社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾; C、共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾; D、教师创新精神与教育传统间的矛盾
多项选择题教师应有的人格境界包括()
A、自律的道德情操; B、洞察自然、社会、人生的能力; C、尊重学生的能力和关怀学生的情感; D、勇于创新的精神和能力
多项选择题默顿认为,在“科学共同体”内部,成员具有共同的()
A、目标; B、科学规范; C、行为准则; D、精神气质