行为主体:“学生”即学习者; 行为动词:“标出”,描述学生所形成的可观察的、可测量的具体行为; 情境或条件:“已给一张关于世界的示意地图”,指影响学生产生学习结果的特定限制或范围; 表现水平或程度:“在15分钟内”,“正确”,指学生对目标所达到的最低表现水
问答题论述教学讲解应遵循的原则。
问答题教学指导的作用有哪些?
问答题教学导入的原则有哪些?
问答题教学导入有哪些作用?
问答题伯里奇(GaryD.Borich)在《有效教学的观察技能》书中提出了那些课堂教学评价指标?
问答题为了实现教学目标,教师选择教学内容时应遵循哪些原则?
问答题课堂教学目标的陈述,一般包括那几个要素?
名词解释什么是教学策略; 教学策略名词解释定义是什么?
名词解释什么是教学反思; 教学反思名词解释定义是什么?
名词解释什么是讲解策略; 讲解策略名词解释定义是什么?
名词解释什么是教学组织设计; 教学组织设计名词解释定义是什么?
名词解释什么是教学内容; 教学内容名词解释定义是什么?
判断题教学策略可以从静态的内容维度和动态的活动维度两个方面来界定。
判断题布鲁姆把知识分为四类:事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。
判断题教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的,教学反思是推动教师专业发展的重要途径。