教育心理学大致经历了（）、发展时期、（）、完善时期四个时期。

填空题（）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。

填空题教材的编制和课程的设置必须以水平和教学的（）和（）为基础。

填空题（）是教育心理学的创始人，被称为（）。

填空题教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。

填空题教育心理学是介于（）和（）之间的交叉学科。

填空题《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》

填空题学生对学与教过程的影响体现在两个方面，既（）（）

填空题教育心理学是研究（）中学与教的基本（）的科学。

单项选择题初创时期的教育心理学著作，内容等是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A．儿童心理学
B．教育心理学
C．普通心理学
D．学习心理学

单项选择题学与教的过程中有起传递的主要信心部分是（）

A．教学媒体
B．教师
C．教学内容
D．教学方法

单项选择题1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）

A．陶门知
B．蔡元培
C．潘菽
D．廖世承

单项选择题20世纪20年代，教育心理学主要受到（）

A．实验教育学
B．教育社会学
C．心理测量学
D．和序教学

单项选择题下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）

单项选择题要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察和研究的原则是（）

A．客观性原则
B．教育学原则
C．实践性原则
D．知识性原则

单项选择题教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（）

A．遵循性原则
B．教育性原则
C．系统性原则
D．客观性原则