A.根源B.实质C.性质D.危害疏通学生思想，首先要事实求是地多方面分析学生，摸清障碍是什么，找出障碍的（）。……

单项选择题《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。

A.道德教育
B.思想教育
C.政治教育
D.价值观教育

单项选择题德育方法，其实质就是要解决（）的问题。

A.“教什么”
B.“如何教”
C.“为什么教”
D.“何时教”

单项选择题《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。

A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.德育影响的一致性与连贯性原则
D.发扬积极因素、克服消极因素的原则

单项选择题教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。

A.手段和目的
B.艺术和方法
C.内容和形式
D.现象和本质

单项选择题德育获得自己的概念始于（）

A.古代
B.近代
C.现代
D.当代