简答题 简述促进学习迁移的教学策略。

问答题如何有效激发学习动机?

判断题根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。

判断题根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

单项选择题下列属于问题解决的是（）。

A．漫无目的幻想
B．走路
C．联想
D．发明创造

单项选择题下列属于资源管理策略的是（）。

A．计划策略
B．监视策略
C．社会资源利用策略
D．调节策略

单项选择题在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

A.组织策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.复述策略

单项选择题区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是()。

A．条件反应是否受到直接强化
B．新的S—R联结是否形成
C．强化物是否出现在新的反应前
D．强化物与反应同时出现

单项选择题最早提出经典性条件反射的人是()。

A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉

单项选择题心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。

A．形式训练说
B．相同要素说
C．经验类化说
D．关系转换说

单项选择题以学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于()。

A．一般迁移
B．具体迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移

单项选择题迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是()。

A．桑代克
B．苛勒
C．奥苏贝尔
D．贾德

单项选择题学习效率和动机水平之间存在()。

A．线性关系
B．U型关系
C．倒U型关系
D．平行关系

单项选择题能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为()。

A．需要
B．动机
C．强化
D．诱因

单项选择题学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是()。

A．外部
B．成就
C．交往
D．任务

单项选择题人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的()。

A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性