A.传导性失语B.命名性失语C.完全性失语D.感觉性失语角回和颞中回的后部损伤可引起（）。……

单项选择题下列属于词的辨认和理解的训练方法是（）。

A.匹配作业
B.分类作业
C.词义连线
D.以上都是

单项选择题（）不属于听障儿童听觉能力的康复评定内容。

A.听觉察知能力的评估
B.听觉辨物能力的评估
C.听觉识别能力的评估
D.听觉理解能力的评估

单项选择题对于单侧耳验配助听器的原则描述错误的是（）。

A.一般双耳听力损失均< 60dB选择听力差的一侧验配
B.双耳听力损失均< 60dB选择听力较好的一侧验配
C.双耳听力损失相差不多，选择听力损失较平坦的一侧
D.验配过程中要考虑日常惯用耳

单项选择题以下不属于儿童口吃直接进行干预的条件是（）。

A.有意识地终止口吃
B.有意识地回避口吃
C.复述状态系口吃
D.说话时呼吸气流的处理不当或声音紧张

单项选择题相对来说复述能力比较好的是（）。

A.经皮质运动性失语
B.经皮质感觉性失语
C.完全性失语
D.命名性失语

单项选择题（）不属于口吃儿童进行训练的原则。

A.减慢说话速度
B.随时随地
C.倾听与关注
D.畅所欲言

单项选择题幼儿能把音和义结合起来，对“灯”作出正确反应，幼儿年龄阶段是（）。

A.0~4个月
B.4~10个月
C.10~18个月
D.18~24个月

单项选择题被检查者采用放松体位。检查者将手指放在患者的喉结及舌骨处，让其尽量快速反复吞咽，喉结和舌骨随着吞咽运动越过手指，向前上方移动再复位，确认这种上下运动，下降时刻即为吞咽完成时刻。观察30秒内患者吞咽的次数和动度。此测试方法是（）。

A.RSST
B.饮水试验
C.吃饭试验
D.检查试验

单项选择题一患者舌系带短缩术后，不属于治疗重点的是（）。

A.舌的灵活度训练
B.舌的左右摆动
C.舌尖的发音训练
D.声带的训练

单项选择题改变舌头在口腔内相对位置的肌肉不正确的是（）。

A.茎突舌骨肌
B.頦舌肌
C.腭舌肌
D.二腹肌

单项选择题下面关于吞咽障碍患者进食错误的是（）。

A.如患者头颈部控制能力好，最好取坐位。
B.患者端坐位于桌前，躯干伸直，头颈部处于竖直，偏瘫侧上肢放于前面的桌子上。
C.如患者病情重时应取躯干45度仰卧位、颈部屈曲。
D.食物选择密度均一，有适当黏性，不易松散且容易面形，开始以半流质为宜。

单项选择题关于听力障碍描述不准确的是（）。

A.因外耳、中耳病变，导致经空气传播的声波到达内耳的声能减弱。
B.内耳毛细胞、神经节、听神经或听觉中枢的器质性改变，导致声音的感知、传递或分析过程的障碍而产生的听力减退。
C.精神心理因素可导致听力障碍。
D.听觉皮层出现疾病或损伤不会引起听觉障碍。

单项选择题男性，28岁，博士，因头部外伤入院。口语特点缺乏实质词，如名词，当患者想说出图片（轮船）的名称时，他说“可以坐在上面，可以开过去”，说出图片（香蕉）名词时，他说“可以吃的，有的人拿不上来，手滑”，该患者诊断为（）。

A.传导性失语
B.命名性失语
C.感觉性失语
D.惰性语言

单项选择题对于言语，说法不正确的是（）

A.言是把脑部形成的语言符号转化为声音符号的过程
B.语是表达思维和交流的内容
C.构音障碍表现为发音不准确或不能表达
D.语言形成部位在脑，当脑部受损时可产生语言障碍，称为构音障碍
E.言语受神经系统支配

单项选择题口语生成的特点是（）

A.要求无语法错误
B.通常无严格语法要求
C.字斟句酌
D.详略得当
E.进行很慢