处理评估结果，一方面需要审核评估结论的信度和效度；另一方面，要将这些处理意见应用于思想政治教育评估的实践，并丰富思想政治教育评估的理论研究。

判断题静态评估主要指向评估对象的现状，动态评估则表明评估对象的发展能力和发展趋势。

判断题隐性评估的方式着眼于认知类型和行为类型的教育，显性评估的方法着眼于思想类型和品德类型的教育。

判断题关怀激励是对人们的生活境遇、发展前途给予关怀、理解、信任和肯定，为他们创设有利于发挥能动性和实现自身价值的平台，努力做到“以情感人”。

判断题网络思想政治教育的传播方式是一对一、一对多、多对多、多对一的状态，与现实物理空间思想政治教育的一对一、一对多的状况有区别，这就要求思想政治教育管理由传统的垂直管理向扁平管理转变。

判断题我们既要肯定客观环境对人们思想与行为的影响、决定作用，但又不能无限夸大其作用而否定人的主观能动性和思想政治教育的作用。