每个社会成员在智力和体力上都得到尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。其涵义包括: (1)全面发展的人的量的方面规定性,即智力和体力尽可能多方面的发展; (2)全面发展的人的质的方面规定性,即智力和体力的充分的、自由的发展; (3)全面发展的人的度的方面规定性,即个人智力和体力的统一发展。
问答题简述现代教学的任务。
问答题自然主义教育的基本观点是什么?
问答题在终身教育体系下,学校教育面临哪些挑战?
问答题简述提高教师职业专业化的对策。
问答题简述当代学生观。
问答题简述第二次世界大战以来教师职业的发展趋势。
问答题简述课程内容改革方面新课程的特征。
问答题马克思关于人的全面发展教育思想的本质与核心就是:每个社会成员在智力和体力上都得到尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。
问答题简述环境在人的发展中的作用。
问答题简述实用主义教育思想的“做中学”理论。
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名词解释什么是自我教育; 自我教育名词解释定义是什么?
名词解释什么是以人为本; 以人为本名词解释定义是什么?