A.来谈的当事人都是有能力的，只是被负向的想法困住B.事出未必有因C.事情都有一个正确的解决方法D.问题的原因……

单项选择题下列对于焦点解决短期谘商心理师角色的描述，何者错误？（）

A.谘商对话的方向与目标应由当事人主导
B.谘商心理师可藉由专业的谘商架构理解当事人
C.谘商心理师的任务是引导当事人改变，而不应主导改变的方向
D.为了提高改变的可能，谘商心理师应努力创造合作的关系

单项选择题对于焦点解决短期治疗的治疗过程描述，下列何者错误？（）

A.建立合作的关系是治疗成功的必要条件
B.帮助当事人找到他所做的事情当中有用的部分
C.每次晤谈都当做初次晤谈
D.如果当事人所做的事情无效，可鼓励他做些不同的改变

单项选择题下列何种谘商理论取向，特别看重在谘商过程中协助当事人处理真实我与理想我的落差，认识真实的自我？（）

A.完形治疗学派
B.存在主义心理治疗
C.精神分析学派
D.个人中心学派

单项选择题下列有关个人中心治疗的限制与批评，何者正确？（）

A.既是以当事人为中心，就不应该挑战当事人
B.因属经验取向，自然其谘商成效大多未得到验证
C.最大的限制即是谘商心理师这个人的限制
D.在所有治疗质量中，谘商心理师的真诚一致并非是决定关系的主要治疗力量

单项选择题在游戏治疗过程中，当儿童恣意四处抛洒沙子时，谘商心理师最佳的处理为何？（）

A.为了达到宣泄效果，允许儿童继续抛洒
B.像对待成人一般，尊重儿童的选择
C.使用设限的技巧，协助儿童学习自我控制
D.为了一视同仁而处罚儿童，让他学到教训

单项选择题存在主义谘商心理师协助当事人寻找生命意义的方法，下列何者正确？（）

A.检视过去的生命经验，由其中找到生命意义
B.告知当事人，生命意义为何
C.理解生命意义是整个人生中持续不断地挣扎追寻的过程
D.建构不同的生活愿景，以追寻永恒的生命意义

单项选择题阿德勒学派的谘商步骤中，下列何种技术不会在再定向（reorientation）阶段使用？（）

A.矛盾意向
B.隐喻
C.家庭作业
D.投射

单项选择题阿德勒认为心理健康状态可藉由针对下列何者之评估予以了解？（）

A.对社区或社会的贡献
B.家庭星座（family constellation）
C.早年记忆（early recollections）
D.自卑情结

单项选择题阿德勒治疗取向的出生序及手足关系，下列叙述何者正确？（）

A.双胞胎出生序很接近，所以个性一定很相似
B.童年时期手足竞争对其日后的人际关系不会有影响
C.个人对自己在家中地位的诠释比实际出生序，对个体更具影响力
D.同一个家庭长大的孩子，其成长的心理环境也相同

单项选择题阿德勒治疗取向认为当一个孩子超越自卑走向优越或完美时，有三个可能危及其自信与社会兴趣发展的因素，不包括下列何者？（）

A.精神障碍
B.生理障碍
C.娇宠
D.忽视

单项选择题下列有关心理剧使用之技巧及其目的之叙述，何者正确？（）

A.利用镜像（mirror）技巧可以协助当事人消除自我中心倾向
B.角色互换（role reversal）可以协助表达与澄清主角未说出的想法
C.透过替身（double）可帮助当事人培养对他人的同理心
D.运用角色训练（role training）可帮助当事人为某件事情做准备

单项选择题儿童创伤的艺术治疗介入，下列关键构成要素何者错误？（）

A.创伤介入应该提出害怕、恐怖、伤害、生气、报复、承担责任、和受害者对抗幸存者等主题
B.再度暴露、创伤叙事、认知再框架是支持介入的理论基础
C.特定创伤问题必须跟创伤经验有关，不一定要和事件本身有关
D.创伤经验的重新体验最好是开放、无结构限制以便充分经验

单项选择题家庭游戏治疗会结合父母会谈，下列何者不是游戏治疗师的目的？（）

A.向父母说明及解释何谓游戏治疗
B.分享单元主题、讨论给予亲职建议
C.让父母有机会听到游戏治疗师陈述孩子在玩什么、说什么
D.收集背景资料及转介原因

单项选择题下列何者不是叙事治疗的观点？（）

A.协助当事人解构压迫性的叙述
B.主张故事乃发生在社会脉络下
C.协助当事人发生替代性故事
D.藉由诠释将问题与人分开

单项选择题下列对森田疗法的叙述，哪些正确？（）①治疗关系的本质具阶层特性②治疗关系是改变的必要条件③谘商心理师扮演教师角色④治疗目标在于如其所是（arugamama）的接纳自我与世界

A.仅①②
B.仅③④
C.仅①②③
D.仅①③④