问答题简述中学历史课程标准的基本结构。与中学历史教学大纲相比,中学历史课程标准有何特点?
问答题初中“中国古代史”板块中史前时期的历史具有什么特点?怎样理解课标所提出的三项学习要求?
问答题怎样理解初中历史课程和高中历史课程的关系?
填空题在“古代希腊、罗马的政治制度”学习专题中,精选了很有代表性的希腊城邦制度、雅典()政治和罗马的()制度来体现专题内涵。
填空题中学历史课程标准从()、()、()三个维度拟定了课程目标,其中,()目标的提出是一大创新,体现了学会学习的要求。
填空题高中历史选修课程包括()、()、()、()、()和世界文化遗产荟萃等六个模块。
填空题初中历史课程依照历史发展的(),在每个板块内容设计上,采用了()的呈现方式。
填空题对于20世纪以来的中国思想理论成果,课程标准选择了()、()、()和()作为学习内容。
填空题2011年版初中历史课程标准要求学生在知识学习过程中,逐步学会运用()、()、()、()及()等概念对历史事实进行理解和判断。
填空题根据2011年版初中历史课程标准,“世界近代史”板块学习在情感态度价值观上要着重立()、()、()、()、()等观念。
填空题最能反映中国古代政治特色的政治制度是()
填空题高中历史必修Ⅲ“近代中国的思想解放潮流”学习专题中选择了()、()以及马克思主义在中国传播等近代思想解放的重要事件来体现专题。
填空题高中历史必修Ⅲ的课程学习在情感价值观方面要求学生既要有(),又要坚守()
填空题2011年版初中历史课程标准关于课程基本理念的说明中,首当其冲提出的基本理念是()
填空题课程资源具有()、()、()和()等四大特点。