A.斗争具有长期性B.斗争具有反复性C.斗争具有延时性D.落后的教师职业道德观会反扑与抵制新旧教师职业道德观的……

单项选择题作为一名人民教师，要时刻注意自己的言行，但还是会有个别教师以为只要别人看不见就没事，出现越来越多体罚学生的案例。这主要是教师没有做到（）。

A.反省
B.实践
C.学习
D.慎独

单项选择题教师是否进行修养、修养到什么程度、在哪些方面进行修养，以及采用什么方式进行修养，完全取决于教师自己。这说明教师职业道德修养具有很强的（）。

A.内省性
B.实践性
C.自主性
D.持恒性

单项选择题进行自我“审判”，把自己当作“被告”，同自己打“官司”，同自己“辩论”，审视自己的言行，这说明教师职业道德具有（）。

A.内省性
B.实践性
C.自主性
D.持恒性

单项选择题爱国守法是为调节教师与（）的关系而出现的师德条目，是教师职业道德的（）。

A.教育事业；本质要求
B.社会；基本要求
C.教育事业；基本要求
D.社会；本质要求

单项选择题在《中小学教师职业道德规范》中，（）是调节教师与教育事业的关系而出现的师德条目。

A.为人师表
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.终身学习

单项选择题对教师违反职业行为的处分不包括（）。

A.通报批评
B.警告
C.记过
D.开除

单项选择题“老师责任心有多大，人生舞台就有多大。教师要用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量来践行自己选择教师的初心。”这是要求老师要做到（）师德规范。

A.为人师表
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.终身学习

单项选择题“广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。”这是要求教师践行（）原则的重要体现。

A.教书育人
B.教育人道主义
C.忠诚于人民教育事业
D.依法执教

单项选择题（）要求教育者应当先受教育，努力提高自己的理论修养和道德修养，用人格魅力影响学生。

A.依法执教原则
B.人格示范原则
C.教育人道主义原则
D.教育民主原则

单项选择题教师职业第三个层次的境界是（）。

A.利他境界
B.责任境界
C.奉献境界
D.生存境界

单项选择题教师把工作当作一种职业，认为自己是教师，所以就应该做教师应该做的事，这对应了教师职业的（）境界。

A.生存
B.奉献
C.责任
D.利己

单项选择题作为人民教师，应当以身作则，为人师表，体现教师职业道德的哪一特点？（）

A.影响的深远性
B.意识的自觉性
C.行为的典范性
D.境界的高尚性

单项选择题下列属于“潜心教书育人”内容的是（）。

A.带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量
B.不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为
C.严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友
D.不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为

单项选择题教师开展教书育人工作结果评价的指导思想是（）。

A.遵循教育规律，实施素质教育
B.循循善诱，诲人不倦，因材施教
C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展
D.不以分数作为评价学生的唯一标准

单项选择题教师开展教书育人工作的具体方法是（）。

A.遵循教育规律，实施素质教育
B.循循善诱，诲人不倦，因材施教
C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展
D.不以分数作为评价学生的唯一标准