A.对比、分析图形B.分割、拼合图形C.认识对称D.命名图形“观察比较平面图形之间关系”教育活动设计的要点不包……

单项选择题幼儿认识对称时，不能通过（）来完成。

A.语言概括区
B.分图形特征
C.对形状的感知
D.视觉观察

单项选择题小班幼儿几何形体概念发展水平的观察与评价中，观察项目应从哪里出发（）

A.认识形状
B.感觉形状
C.描述形状
D.给定幼儿图形图片，按形状排序

单项选择题大班幼儿认识几何形体的教育内容与要求不包括（）

A.不受图形颜色影响
B.不受图形摆放位置影响
C.不受图形大小影响
D.不能命名图形

单项选择题（）是表示空间物体方向和位置的词语。

A.空间词
B.方位词
C.序数词
D.位置词

单项选择题下列三个词中，范围从大到小，距离从远到近依次是（）

A.旁边、附近、周围
B.旁边、周围、附近
C.周围、附近、旁边
D.周围、旁边、附近

单项选择题空间方位的判定必须要有一个（）

A.自身
B.客体
C.参照物
D.对比物

单项选择题（）是指空间物体的方位可以随着观测者或观察角度的不同而变化。

A.可变性
B.相对性
C.连续性
D.固定性

单项选择题（）是指空间物体的方位关系，如：上下、左右。

A.相对性
B.可变性
C.连续性
D.固定性

单项选择题确定一个物体的方位，需要用到方向和（）

A.位置
B.时间
C.距离
D.参照物

单项选择题幼儿在辨别以（）为中心的左右时较为困难。

A.自身
B.客体
C.自身的某部分

单项选择题随着幼儿思维水平的发展，幼儿能将自己对周围物体位置的感知逐渐转化为（）的空间关系。

A.抽象
B.具体
C.形象
D.直接

单项选择题（）的幼儿已经能够知道自己身体各部分的方位。

A.小班
B.中班
C.大班

单项选择题幼儿辨别空间方位的区域是随着他们年龄的（）

A.增长而不断扩大
B.增长而不断缩小
C.增长而不断转变
D.增长而不发生变化

单项选择题幼儿感知（）的方位，是其辨别空间方位的基础和前提。

A.客体
B.他人
C.自身的各部分
D.自身

单项选择题幼儿感知（）比左右容易。

A.上下
B.前后
C.里外
D.旁边