判断题效度关心的不仅是量表测量的内容，还有量表测出的变量对其他因素的预测作用。
判断题内容效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。
多项选择题对效度概念理解正确的是（）
A.效度是针对测量结果而言的B.评价一个测量是否有效要多角度、多方面地收集证据C.效度始终是针对一定测量目的而言的D.效度只有程度差异，不存在绝对有效或绝对无效
单项选择题若某班数学的平均分为83，标准差为10，则某位原始成绩为88的学生对应的标准分数对应的值为（）
A.-0.5B.-2C.2D.0.5
单项选择题学生的考试成绩排名，属于什么类型的量表（）
A.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.比率量表
单项选择题在课堂观察评价中，下列哪一项不是对“教师教学”维度的评价点（）
A.教学围绕教学目标展开B.教师根据学生的反应来调整预设的教学进度C.教师向学生推荐课外读物D.教师的语言面貌良好，被接受度高
单项选择题下列属于高社会赞许性题目的是（）
A.“你偷过东西吗？”B.“1+1=”C.“估计一下宿舍楼与静远楼的直线距离”D.“下列哪一项不属于测量误差？”
单项选择题下列不属于教育评价表的制订原则的是（）
A.系统性和创新性原则B.教育规律性和导向性原则C.科学性和可操作性原则D.超前性和发展性原则
单项选择题布鲁姆将教育目标分为六层，从下往上第四层是（）
A.应用B.分析C.评价D.理解
单项选择题下列题目符合教育测验公平性原则的是（）
A.请学生就“使用5G的体验”写一篇作文B.请学生阐述安东尼奥尼的电影与周星驰的电影在艺术语言上的异同C.请概括上节课的主要内容D.基于你的日常生活，谈谈智能机器人对家庭的影响
单项选择题下列不符合选择题的编制原则的是（）
A..题干意义完整，且能表达一个确定的含义B.题干简明（奥卡姆剃刀原则）C.不应滥用否定结构，尽量正面表述题干D.同一测验内，不同项目间可以存在联系，某一题的选项可以为学生作答另一题提供启发或直接答案
单项选择题当一道题的区分度为0时，这道题的难度系数是（）
A.0B.0或1C.1D.0.5
问答题简述我国基础教育的教育目标分类。
问答题简述编制教育测验的基本原则。
问答题简述美国IOE模式所提出的题目领域编写格式的变式内容。
