评估对人或事物的价值作出评量或估价结论具有笼统性。

判断题标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评分记分过程、分数合成与分数解释过程，每一个过程都有严格规定和要求。

判断题相对评价是指根据评价方向的实际状况设定标准的评价。

判断题动作技能学生习得的合乎规则的内化的包括心智活动控制的肌体活动、操作、反应等的标准。

判断题理智技能是指人们运用概念与环境相互作用的能力，是学校教育中最基本、最普遍的内容，包括最基本的语言技能到高级的专业技能。

判断题他人评价是指由教育活动实施者以外的他人作为客体的评价。

判断题教育督导是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。

判断题权集合即权重系数集合，简称权集，是描述各指标重要程度的关系集，反映了每个因素与其它因素间的关系。

判断题认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。

判断题难度是测验项目的难易程度。它通常用答对该项目的人数比例来表示。

判断题诊断性评价是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。

判断题德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。

多项选择题教育评价目标必须充分体现（）

A.学校培养人才
B.国家的教育目标
C.个体发展目标
D.社会进步
E.活动过程

多项选择题反馈教育评价信息时有什么要求？（）

A.反馈要及时
B.反馈信息要全面
C.反馈信息要准确
D.反馈方式要多样
E.反馈和指导统一

多项选择题思想道德教育工作评价主要是对思想道德教育的（）等进行判断。

A.活动内容
B.活动过程
C.对象范围
D.活动效果
E.领导、队伍

多项选择题评价对人的心理影响的方向角度考虑，评价可分为（）。

A.元评价
B.正评价
C.负评价
D.再评价
E.诊断评价