寻找法是让儿童从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系或者在直接感知的基础上按数、形要求寻找相应数量的实物的一种方法。 其具体形式有以下三种:在自然环境中寻找;在已准备好的环境中寻找;运用记忆表象来寻找。
名词解释什么是守恒; 守恒名词解释定义是什么?
名词解释什么是计数; 计数名词解释定义是什么?
名词解释什么是自然测量; 自然测量名词解释定义是什么?
判断题认读和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。
判断题学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
判断题量守恒的教学不能添加干扰因素,只能通过变换图式的方法进行。
判断题认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
判断题在拓扑几何中,三角形和圆形是几乎等价的。
判断题幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
判断题两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系,感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。
判断题幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
判断题量的排序是把物体按一定的规则排列成序。
判断题感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
填空题幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、()、()、()以及系列性原则。
填空题学前儿童认识空间形体的一般过程是从()到欧式图形。