A.交往状态B.情绪状态C.参与状态D.情感状态在集体教学活动中，可以观察儿童以下的状态，不包括（）。……

单项选择题一般使用数字1、2、3、4或字母A、B、C、D来表示不同行为等级的方法是（）。

A.连续记录法
B.符号记录法
C.频数记录法
D.等级记录法

单项选择题能够记录行为是否发生和行为发生次数的记录方法是（）。

A.连续记录法
B.等级记录法
C.频数记录法
D.符号记录法

单项选择题将观察内容按照规定的行为分类系统及各种行为定义，列成表格式清单进行记录的方法是（）。

A.等级记录法
B.频数记录法
C.连续记录法
D.符号记录法

单项选择题观察学前儿童进餐行为的细节不包括（）。

A.进食环境
B.幼儿的兴趣
C.进餐的过程
D.幼儿的食量

单项选择题下面选项中不属于参与观察法的优点的是（）。

A.灵活开放
B.情景自然
C.全面细致
D.不干预观察者活动、更加客观

单项选择题想要了解班级幼儿之间的关系以及某个幼儿在班级中受欢迎程度应采用的呈现方式是（）。

A.曲线图式
B.网络图式
C.饼图式
D.流程图式

单项选择题登录使用的词汇所需要遵循的原则，不包括（）。

A.适当夸张
B.客观地进行登录
C.符合主题的观点
D.可下操作性定义

单项选择题幼儿园教学活动观察框架不包括的维度是（）。

A.教堂文化
B.教师教学
C.学生学习
D.师生互动

单项选择题正式观察和非正式观察的最大的不同是（）。

A.观察对象不同
B.严谨性不同
C.观察时间不同
D.观察计划不同

单项选择题观察可分为专业观察和（）。

A.教学活动中的观察
B.日常生活中的观察
C.特别观察
D.记录观察

单项选择题根据一定的等级标准，对观察到的行为表现进行评定的一种方法是（）。

A.符号记录法
B.等级记录法
C.频数记录法
D.连续记录法

单项选择题描述如何进行主要动作属于记录中行为描述的（）。

A.第3个层次
B.第1个层次
C.最后1个层次
D.第2个层次

单项选择题记录中的叙述是带有观察记录者个人感情的、评论的叙述的记录是（）。

A.主观的
B.中立的
C.以上都不是
D.客观的

单项选择题攻击行为的产生理论，包括（）。

A.社会学习理论
B.习性学家理论
C.以上都有
D.心理学家提出了“挫折-攻击假说”

单项选择题下列选项中属于主观记录的是（）。

A.借助仪器设备
B.摒除个人偏见
C.两人或多人记录
D.依赖记忆补充