判断题对后进生成长过程的观察往往采用抽样观察。
判断题起到查明数学学习准备和不利因素作用的是属于诊断性评价。
判断题说课就是对教学的设计和分析。
判断题复习课一般属于综合课。
判断题例一规则学习属于上位学习。
