判断题解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。
判断题掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。
判断题只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。
单项选择题教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
A.耐心 B.个性 C.个体差异
单项选择题中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）。
A.献身于人民的教育事业 B.忠于职守，为人师表，积极进取。
