填空题儿童的“自我”始于个别化过程的出现。组成自我的三个关键因素：自我意识、自我概念和（）
填空题在友谊体系中，处于层次（）的儿童希望朋友对双方都是“好”的，互相帮助，且能满足彼此利益的需要。
填空题在友谊体系中，处于层次（）时，友谊最大的价值是使情感和心理获益。
填空题（）是帮助被孤立儿童的强有力的干预工具，它涉及到使用奖励或者鼓励维持一种期望的行为。
填空题（）或称假装游戏，很可能是在儿童身上看到的最明显的游戏形式。假装游戏是从成人那里习得的，成人用符号表示单词、行动、环境、客体来教幼儿。
