A.意向性合作B.自发性协同合作C.适应性协同合作D.紧密合作大班幼儿的合作水平处于（）状态。……

单项选择题幼儿的合作行为出现次数最多的是在（）活动中。

A.共同游戏
B.互相帮助
C.班务工作
D.集体活动

单项选择题（）是从对幼儿、教师等方面因素是否积极调动及达到的实际效果等方面进行评价。

A.目标评价
B.内容评价
C.过程和方法的评价
D.环境和材料设备的评价

单项选择题不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是（）。

A.知识维度
B.能力维度
C.情感、态度维度
D.创新维度

单项选择题根据主题活动的内容归属领域来分，活动主题的类型不包括（）。

A.健康领域
B.语言领域
C.社会领域
D.数学领域

单项选择题不属于教师冲突主要成因的是（）的差异。

A.教育观念
B.教育行为
C.性格气质
D.家庭教育

单项选择题不属于班级教师的团队精神的具体体现的是（）。

A.合作
B.体谅
C.补位
D.创新

单项选择题“对不起，小小，刚才不小心踩到你，待会让你当妈妈好吗？”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了（）的协商策略。

A.补偿
B.寻求新选择
C.分享交换
D.延迟满足

单项选择题“我和你一起看吧，我认识很多字，可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了（）的协商策略。

A.解释说明
B.以己服人
C.求助他人
D.询问请求

单项选择题（）强调教学的目标是教师要促进学生进行有意义的学习。

A.马斯洛需要层次理论
B.罗杰斯的人本主义理论
C.维果斯基的最近发展区理论
D.蒙台梭利教育理论

单项选择题区域环境布置通常要求每班提供的活动区至少（）个以上。

A.3
B.4
C.5
D.6

单项选择题孩子的视线的高度为环境的黄金高度，在这个高度上向上向下延伸，一般为（）米。

A.0.5
B.1
C.1.5
D.2

单项选择题班级墙面环境的布置的（）原则强调应该在办园理念的引领下，呈现班本化课程特点，自成系列。

A.实用美观
B.文化折射
C.年龄和发展
D.评估更新

单项选择题（）教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境，使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。

A.皮亚杰
B.班杜拉
C.蒙台梭利
D.瑞吉欧

单项选择题（）教育理论认为应给幼儿提供的环境是能够为幼儿面对未来世界所提供的方法和手段的“有准备的环境”。

A.皮亚杰
B.班杜拉
C.蒙台梭利
D.瑞吉欧

单项选择题不属于制订幼儿园突发事件应急预案的原则是（）。

A.预见性
B.科学性
C.可操作性
D.稳定性