A.应多次、反复观察B.应对幼儿的行为进行控制C.应对活动的环境进行控制D.应积极参与幼儿的活动教师在运用自然……

单项选择题以下符合心理健康标准的是（）。

A.睡眠不好
B.食欲不振
C.没有安全感
D.人际关系和谐

单项选择题某幼儿说话办事一副“老成”的样子，说明该幼儿（）。

A.心理健康值得关注
B.个性发展良好
C.心理非常健康
D.社会性发展良好

单项选择题教师维护幼儿的心理健康，应侧重于（）。

A.矫正
B.教育
C.诊断
D.治疗

单项选择题幼儿上小学后，在公共场合大声喧哗，随便乱扔果皮纸屑，喝水不懂排队。这属于（）。

A.身体适应困难
B.社会适应困难
C.学习适应困难
D.生活适应困难

单项选择题教师向家长发放问卷，了解幼儿在家的表现。这种方法属于（）。

A.实验法
B.测量法
C.调查法
D.观察法

单项选择题某幼儿比较敏感，易受挫折，行动缓慢，不喜欢与人交往。对待该幼儿，教师恰当的做法是（）。

A.要求幼儿做事专心致志，持之以恒
B.有耐心，鼓励其学会自我控制
C.多给予幼儿爱和关注，鼓励其大胆表现，扩大交往范围
D.引导幼儿创造性完成任务

单项选择题关于幼儿的心理健康，以下说法正确的是（）。

A.父母的心理健康不会对幼儿造成影响
B.调皮捣蛋的幼儿心理一定不健康
C.智力超常的幼儿心理一定健康
D.培养幼儿的移情能力有利于幼儿心理健康发展

单项选择题研究者通过“视觉悬崖”来测试幼儿的深度知觉。这种研究方法属于（）。

A.测量法
B.实验法
C.调查法
D.作品分析法

单项选择题幼儿园教师学习并运用幼儿心理学知识的主要目的是（）。

A.建立幼儿的成长档案
B.促进幼儿科学、健康地成长
C.促进教师的专业发展
D.为评比检查做好准备

单项选择题“印度狼孩”卡马拉先天遗传素质正常，但在出生时被遗弃，她在森林里和狼群生活了7年，被人类发现时，卡马拉的各项发展指标明显滞后，而且通过正常的教育也很难恢复。关于这一案例，说法正确的是（）

A.脱离社会环境的幼儿可以正常发展
B.错过了关键期和敏感期影响不大
C.幼儿早期的发展具有重大意义
D.遗传素质决定了幼儿的发展

单项选择题不同幼儿面对同样的问题时，回答的速度、内容、表现形式不尽相同。这说明幼儿的发展具有（）。

A.稳定性
B.阶段性
C.个体差异性
D.互补性

单项选择题教育工作必须循序渐进，不得违背幼儿心理发展的规律。这主要是因为幼儿的心理发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个体差异性

单项选择题有关幼儿心理发展的规律，描述正确的是（）。

A.由复杂到简单
B.由抽象到具体
C.由被动到主动
D.由系统到零散

单项选择题玲玲是个内向害羞的孩子，平时也不喜欢和老师说话。为了解玲玲的内心世界，李老师专门搜集玲玲的画进行分析。李老师所用的研究方法是（）。

A.观察法
B.测量法
C.作品分析法
D.调查法

单项选择题开展教育活动时，不同年龄段的幼儿应选择不同的、有针对性的教育内容和方法。这是因为幼儿的心理发展具有（）。

A.连续性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性