A.总结经验B.鼓励先进C.批评后进D.迎合上级教育督导报告的功能是（）。……

单项选择题教育测验的创始人是（）。

A.桑代克
B.泰勒
C.司塔弗比姆
D.斯克里芬

单项选择题在英国，教育督导人员不仅是官员，更是（），是给教育管理部门提专家建议的人。

A.行政领导
B.管理者
C.评价者
D.专家

单项选择题教育督导计划的作用主要有三个，下列哪一项不属于教育督导计划的作用（）。

A.导向作用
B.指导作用
C.规范作用
D.协调作用

单项选择题教育督导部门对督导对象的评价属于（）。

A.自我评价
B.外界评价
C.个体内差异评价
D.个体间差异评价

单项选择题1909年学部于正式颁布了《（）》，这是我国近代关于教育视导制度的第一个规范性文件。

A.劝学所章程
B.视学官章程
C.再查臣部官制章程
D.视学章程

单项选择题二战后，在（）的直接干预下，根据美国教育使节团的教育改革报告，日本重建教育行政管理体制。

A.法国
B.英国
C.美国
D.德国

单项选择题法国学区一级的督学主要通过“（）”的方式招聘的。

A.审议
B.审议+实习
C.考试+培训
D.考试+培训+实习

单项选择题由教育部聘任的依法执行教育督导公务的人员，其队伍通常由中央与地方教育行政机关的主要领导构成，这类督学被称为（）。

A.专职督学
B.兼职督学
C.地方督学
D.国家督学

单项选择题与宋代相比，提举学事司的职责增加了三项事务，以下哪项不在其内（）。

A.学校祭祀
B.管理儒户
C.审批进呈士人的著作
D.监督学校经费

单项选择题我国近代由国家颁布的第一个省级教育视导规制是（），也是中国近代省视学制度正式确立的重要标志。

A.《教育厅暂行条例》
B.《视学留部办事规程》
C.《视学规程》
D.《省视学规程》

单项选择题日本的都道府县和市町村的教育督导人员均称为（）。

A.视学官
B.指导主事
C.督学
D.督导员

单项选择题晚清政府从中央派遣官员到京外各个省进行视学是以1906年4月学部设（）为开端的。

A.视学官
B.提督学政
C.提学御史
D.提学使

单项选择题承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员，叫作（）。

A.内行督学
B.外行督学
C.地方督学
D.国家督学

判断题一般，问卷题目的排序应遵循由难到易。

判断题直线—职能结构更适用于高层，如中央教育督导团、省督导室，而不适宜地方的督导组织。