学校教育随着人类社会的产生而产生。

判断题近代学校教育依然能适应当代社会。

单项选择题1990年9月“世界儿童问题首脑会议”通过的（）指出，“最优先地重视儿童的权利，儿童的生存以及儿童的保护与发展”。

A.《儿童的生存，保护和发展世界宣言》
B.《对教育方针之意见》
C.《教育—财富蕴藏其中》
D.《儿童权利公约》

单项选择题1989年底联合国大会通过的（）明确的提出了儿童“发展的权利”问题和保障措施。

A.《儿童的生存，保护和发展世界宣言》
B.《对教育方针之意见》
C.《教育—财富蕴藏其中》
D.《儿童权利公约》

单项选择题为个人发展提供物质前提的是（）

A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性

单项选择题杜威提倡儿童中心主义教育，他认为“教育即经验的改造”。他的“教育即生长”思想对20世纪初（）在世界范围的兴起产生了极大的促进作用。

A.进步主义教育
B.实验教育
C.制度教育
D.实用主义教育

单项选择题推进了儿童发展的进步与成熟的思想家是（）

A.杜威与施太伦
B.洛克与杜威
C.华生与皮亚杰
D.皮亚杰与杜威

单项选择题提倡儿童中心主义教育观点的是（）

A.杜威
B.赫尔巴特
C.洛克
D.华生

单项选择题皮亚杰认为儿童发展的第一性，即发展的根本原因是（）

A.遗传
B.环境
C.教育
D.儿童主体的活动

单项选择题认为“儿童的发展是以发展的自我调节为机制的自我演变过程”的是（）

A.杜威
B.洛克
C.华生
D.皮亚杰

单项选择题《结构主义》和《发生认识论原理》的作者是（）

A.杜威
B.洛克
C.华生
D.皮亚杰

单项选择题儿童发展观中的辐和论是指（）

A.遗传与环境
B.遗传与个性
C.教师与学生
D.学校与家庭

单项选择题”严师出高徒”反映了人们教育方式的选择接受（）的影响

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐和论
D.传统舆论

单项选择题“发展等于遗传与环境之和”属于儿童观的（）

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐和论
D.养育论

单项选择题德国心理学家施太伦在其著作（）中，提出了“合并原则”

A.《早期儿童心理学》
B.《结构主义》
C.《学校》
D.《本笃规程》

单项选择题直接导致传统教育实践重视教师权威和书本知识，学校纪律的是（）

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐和论
D.人分三等论