1）对现实的有效知觉。 2）自知自尊与自我接纳。 3）自我调控能力。 4）与人建立亲密关系的能力。 5）人格结构的稳定与协调。 6）生活热情与工作高效率。
问答题简述师生有效沟通的心理学原则。
问答题人际沟通的障碍有哪些？
问答题影响群体凝聚力的因素有哪些？
问答题简述非正式群体的特点。
问答题影响人际吸引与排斥的因素有哪些？
问答题简述印象形成的效应。
问答题简述群体规范的功能和意义。
判断题在调动学生积极性上竞争总比合作有效。
判断题学校非正式群体对学校的教育目标总是起阻碍作用。
问答题联系实际，谈谈如何培养学生良好的行为习惯？
问答题联系实际，举例说明如何培养学生良好的品德。
问答题简述影响品德发展的因素。
问答题简述中小学生品德发展的特征。
问答题简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。
问答题简述品德与道德的区别与联系
