A.综合课程B.活动课程C.隐性课程D.校本课程
单项选择题陶老师在期末总结中写道:“全班的平均成绩为83分,没有达到本学期初定下的85分的目标。下学期一定要努力帮助同学们取得一个理想的成绩。”这种课程评价模式为()
A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式
单项选择题教师的劳动没有严格的交接班时间界限,教师要不断了解学生的过去与现状,预测学生的发展与未来,检验教学效果,获取教学反馈信息,准备新一轮的教育教学活动。这说明教师劳动具有()。
A.连续性B.广延性C.长期性D.复杂性
单项选择题“其身不正,虽令不从”说明教师的工作具有()。
A.复杂性B.长期性C.主体性D.示范性
单项选择题管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构是()。
A.教导处B.政教处C.总务处D.年级组
单项选择题最简单的学校组织机构是()。
A.直线型学校组织B.职能型学校组织C.直线-职能型学校组织D.矩阵型学校组织
单项选择题通过编制各种管理计划,建立健全学校的各项规章制度来组织、协调、控制学校的常规管理活动,体现了学校管理的()原则。
A.科学性B.系统性C.规范性D.教育性
单项选择题调动全体教职工的积极性和创造性,使之共同参与、监督学校管理工作的行为准则属于学校管理基本原则中的()。
A.方向性原则B.科学性原则C.教育性原则D.民主性原则
单项选择题下列不属于学校管理基本要素的是()。
A.管理者B.管理对象C.管理手段D.管理影响
单项选择题学校教育制度是国民教育制度的核心和主体,体现了一个国家国民教育制度的实质。下列()不属于影响学制建立的因素。
A.生产力发展水平和科学技术发展状况B.社会政治经济制度C.本国教育资金投入的多少D.本国学制的历史发展和外国学制的影响
单项选择题某国的学制是:所有的孩子都进入公立幼儿园,然后进入初等教育机构。进入中学阶段后,学生们有的进入普通中学学习,有的进人职业学校、师范学校、医科学校等专业技术学校学习,无论哪种学校的优秀毕业生都能升入相应的高等学校学习。该国学制属于()。
A.双轨制B.单轨制C.综合制D.分支制
单项选择题卢梭认为:“人的天性是善的,教育应立足在人的天性之上。”这体现了()的观点。
A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育无目的论
单项选择题德国教育家凯兴斯泰纳曾说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,并且是国民教育的根本目标。”这体现的是教育目的的()。
A.生活本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育无目的论
单项选择题1922年中华民国政府教育部公布了“新学制系统”,该学制类似美国的“六三三”学制,规定小学六年、初中三年、高中三年,一直沿用到解放初期。这种“新学制系统”是()。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
单项选择题每个学校的实验室里都配有各种各样的实验设备,这些属于学校文化中的()。
A.环境文化B.物质文化C.制度文化D.精神文化
单项选择题邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状,在全国科学大会上提出了“科学技术是第一生产力”的论断。科学技术水平与教育的发展密不可分。以下选项中,关于生产力与教育的关系描述错误的是()。
A.生产力水平决定着教育的规模和速度B.生产力水平制约着教育体制、结构的变化C.生产力水平制约着教育的内容和手段D.生产力的发展是以科学技术的发展与更新为前提的