判断题教学重点选择的依据应该是学生难以掌握的、复杂的技能技巧和音乐知识。
判断题高中阶段音乐鉴赏模块比较义务教育阶段增加了中外音乐简史、音乐美学常识等内容，并要求学生能了解中外通俗音乐的发展简况。
判断题奥尔夫最为著名的音乐教育思想是其“原本性音乐”教育观念，指的是人们在欣赏音乐时，不应只是听众，而是作为弹奏者参与其间，让音乐作为生活原本的一部分存在。
判断题在奥尔夫教学体系中，柯尔文手势是其常用的教学方法，主要训练首调唱名法。
判断题练习的效果受到重复的次数、练习类型的影响。
