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问答题试分析下列对话中的 言内意外 现象。 （1）虎妞神秘兮兮地指着她的肚子对祥子说： 我有啦！ 祥子：什么？（《骆驼祥子》） （2）母亲（对女儿）：你今后少跟少东家来往。女儿：妈，我已是他的人啦！ （3）甲：你有什么了不起，能把我吃了？乙：不能，我是回民。

问答题试设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。 （1）这个老人谁都可以接待。 （2）妈妈的鞋没做好。 （3）那里有很多鲁迅的书。

问答题简述英语film用作名词时5项意义之间的派生关系。

问答题简述多义词 深 和别的词所构成的同义关系和反义关系。

问答题简述同义词“教师、教员、老师”之间的差异。

问答题对下列几组词语进行义素分析。 （1）叔父 姑父 舅父 姨父 哥哥  （2）姑妈 姨妈 姐姐 嫂子 弟媳

问答题分析下列对话中的“言内意外”现象。 ①儿子：妈妈，我出去玩一会儿吧。妈妈：明天就要考试了。  ②最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

问答题设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。 ①我特别喜欢煎鸡蛋。  ②非洲语言研究成果颇丰。

问答题设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。 ①我特别喜欢煎鸡蛋  ②非洲语言研究成果颇丰

问答题出下列同义词的意义差别。 ①团结 ②得到 ③父亲 ④眼红 ⑤秘密

填空题反义词可分（）和（）两类。例如“老年”与“少年”是（）。

填空题派生义的产生方式主要有（）和（）两种。

填空题多义词有多项意义，最初的那项意义叫（），离开上下文人们就能知道的那项意义叫（）。例如“老”有“年纪大”、“经常”、“过去的”等意义，“年纪大”是（），其余的是（）。

填空题（）、（）和（）是词义概括性的三个重要表现形式。

填空题基本词具有（）、（）和（）三个特点。