A.个体起点的平等B.过程的平等C.目标的平等D.个体素质的平等教育机会平等的涵义不包括（）。……

单项选择题赫尔巴特认为教育的最根本目的是（）。

A.社会化
B.改选自然
C.培养良好的国家公民
D.生活目标

单项选择题劳动力市场划分理论主要采用（）的观点。

A.产业经济学
B.制度经济学
C.区域经济学
D.组织社会学

单项选择题从层次上看，可将教育政策划分为（）。

A.基本政策和具体政策
B.直接性政策和间接性政策
C.总体政策和部门政策
D.宏观政策和微观政策

单项选择题（）指的是个体出生以后在发展过程中逐步形成的特征。

A.个体因素
B.心理因素
C.实践因素
D.后天因素

单项选择题我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（）。

A.20世纪10、20年代
B.19世纪20、30年代
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪20、30年代

单项选择题《学记》是（）的经典之作。

A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家

单项选择题世界教育的调整时期是在20世纪（）。

A.40-50年代
B.60年代
C.70年代
D.80-90年代

单项选择题个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着（）的意义。

A.决定性
B.主导性
C.基础性
D.前提性

问答题如何理解当代世界教育发展中呈现出来的教育信息化趋势呢？

问答题现代社会教育投资的变动呈现出怎样的趋势呢？

问答题夸美纽斯教育管理观的主要内容是什么？

问答题简述如何理解教育结构的概念。

判断题访谈调查法的难处之一在于其使用问卷的信度和效度难以确定。

判断题按照古典管理理论，学校管理不仅要倡导制度化管理，而且更要提倡改善人际关系。

判断题教育对经济发展的推动作用，主要是通过教育生产科学技术和再生产科学技术两条途径实现的。