A.诊断性评价 B.相对评价 C.绝对评价 D.个体内差异评价
多项选择题托幼园所公共关系的作用包括（）。
A.有利于调整托幼园所与公众的多边关系 B.有利于树立机构良好形象，提高声誉 C.有益于引导和组织家长及社区公众参与托幼园所的教育和管理活动，形成教育合力 D.有利于在园所内部形成和谐人际关系和组织氛围，增强凝聚力
多项选择题根据组织文化对员工产生影响的强弱程度，可将其分为（）。
A.意识文化 B.物质文化 C.强文化 D.弱文化
单项选择题园长的首要任务是对全园进行（）的领导。
A.文化 B.行政 C.组织 D.教育思想
单项选择题在领导力的构成中，（）起着决定性作用。
A.权力性影响力 B.非权力性影响力 C.个人影响力 D.职位影响力
单项选择题“天下兴亡，匹夫有责”反映了人的积极性来源的（）。
A.个体动机 B.团体动机 C.社会动机 D.利益动机
单项选择题提高保教质量一种有效而便利的方式是（）。
A.教育教学研讨活动 B.观摩活动 C.以老带新 D.竞赛评比
单项选择题领导是在人与人的交往过程中实现的，这要求园长要具有（）领导艺术。
A.运筹时间 B.协调人际关系 C.运用信息 D.掌控权力
单项选择题恩格斯指出：“在一切方法背后，如果没有一种生机勃勃的精神，到头来不过是一堆笨拙的工具。”这说明托幼园所在建设过程中一定要重视（）的建设。
A.组织文化 B.制度规范 C.共同愿景 D.领导力
单项选择题以一个人、一个教育组织或一种教育场景为对象收集信息资料并作出评价判断的方法称为（）。
A.访谈法 B.问卷法 C.个案研究法 D.自我报告法
单项选择题园长对职工的聘用权、奖惩权，属于（）。
A.权力性影响力 B.非权力性影响力 C.制度影响力 D.个人影响力
单项选择题下列属于园所软环境因素的是（）。
A.校舍 B.人员 C.制度 D.园风
单项选择题衡量园所领导管理水平高低的重要标志是（）。
A.保教队伍建设 B.制度建设 C.组织机构 D.文化建设
单项选择题对教职工队伍的管理程序是（）。
A.任用、规划、培养、评价 B.规划、评价、任用、培养 C.规划、任用、培养、评价 D.任用、培养、规划、评价
单项选择题控制功能的实现最终要通过（）。
A.决策措施 B.计划措施 C.纠偏措施 D.协调措施
单项选择题经济方法的最根本的特征是（）。
A.制约性 B.利益性 C.多样性 D.调节性
