A.将学习结果操作化B.选择合适的真实性程度C.指导语要简单清晰D.确定科学合理的计分方法E.计分标准是作品编……

多项选择题教育测验编制的基本程序包括（）。

A.搜集测验材料
B.选择试题形式
C.试测试题
D.合成测验

单项选择题比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异，属于（）。

A.相关样本假设检验
B.独立样本假设检验
C.方差分析
D.单总体假设检验

单项选择题某班成绩服从正态分布，按优、良、中、及格、不及格评定学生成绩，及格等级的Z分数取值的区间为（）。

A.-0.6到0.6
B.-1到1
C.0.6到1.8
D.-0.6到-1.8

单项选择题一份测量学生的职业兴趣的自陈量表分别在3月末和4月末施测了两次。编制者想分析经过四周左右的时间，学生的职业兴趣发生怎样的变化。这种信度是（）。

A.复本信度
B.同质性信度
C.重测信度
D.分半信度

单项选择题集中量数用来表明教育现象总体（）的统计指标。

A.总体变异程度
B.数据整体特征
C.数据集中趋势
D.总体关联程度

单项选择题某研究者要描述两种教育现象之间的依存关系，最适合采用（）。

A.条形图
B.圆形图
C.曲线图
D.直方图

单项选择题下列试题类型中，应用最广最灵活的试题是（）。

A.填空题
B.是非题
C.简答题
D.选择题

单项选择题编制教育测验时，测验材料要有足够的覆盖面，体现的是测验材料的（）。

A.丰富性
B.目的性
C.普遍性
D.公平性

单项选择题一次记忆测验中，平均成绩是29.6分，标准差为6.5分。在这次记忆测验中，分数在21分以下者大约占（）。

A.9.3%
B.40.7%
C.4.65%
D.44.35%

单项选择题下列差异量中一般与中位数配合使用的是（）。

A.差异系数
B.标准差
C.四分差
D.全距

判断题标准误越大，表明样本统计量与总体参数间的差异越大。

判断题设计双向细目表可以使测验对所测内容与目标有较好的代表性。

判断题教育统计与测量侧重从数量角度分析和研究教育现象的特征与规律。

判断题操作试题是模拟情境操作，而不是纸笔操作。

判断题学生绘画能力、音乐能力的测量属于一般能力测验。