A.欣赏目标B.行为目标C.展开性目标D.表现性目标（）不关注结果，而是注重行为进展的过程。……

判断题所谓“师法造化”是指向大自然学习，即在学前儿童绘画指导中，教师可以让儿童通过写生的方式来学习。（）

判断题黑色、灰色、棕色、土黄色与幼儿活泼旺盛的生命力相一致，一般幼儿会比较喜欢。（）

判断题教学原则说明在教学过程中应当怎样遵循教学目的，怎样正确掌握和运用教学过程的客观规律以提高教学效果。（）

判断题圆形线也叫“控制线”。（）

多项选择题为扩大儿童的知识面，让儿童积累丰富的审美心理意象，教师可以让儿童（）等方法。

A.参观
B.旅行
C.散步
D.欣赏

单项选择题用手掌沾墨捺印在纸上，便是最简易的（）。

A.对折印画
B.纸版画
C.实物版画
D.油画棒画

单项选择题（）是我国传统的拓印碑文字帖的方法。

A.捶拓法
B.擦拓法
C.捺印法
D.水印法

判断题幼儿对色彩的美感主要取决于各种色彩的知觉特征与个人性格气质特征之间的关联。（）

判断题陈鹤琴认为2岁—3岁为儿童绘画发展的定性期。（）

多项选择题学前儿童美术教育分类目标，正是反映了（）三者不同的性质特征。

A.欣赏
B.绘画
C.手工
D.创造

多项选择题根据制作工艺的不同，手工可划分为（）等。

A.雕刻
B.塑造
C.编织
D.缝纫

多项选择题儿童的美术欣赏活动包括了（）等多种因素的交错融合。

A.感知
B.想象
C.理解
D.情感

多项选择题手工也是一种由内而外的过程，它强调用（）来表现。

A.工具
B.材料
C.塑造
D.制作形体

单项选择题我国著名的美术教育家（）指出：“道德与艺术殊途同归”

A.陈鹤琴
B.陶行知
C.丰子恺
D.蔡元培

单项选择题在美术活动中，（）既出现在艺术欣赏活动中，又出现在学前儿童的艺术创作活动中。

A.实在的创造
B.可视形象的创造
C.审美心理意象的创造
D.审美创造